驱灵之mo法(2/3)

他同时又是目前学校社团中名望如日中天的剑的指导老师，慕名前来加剑的学生多得数不清。

“他老可了~”

藤木很，而且很瘦，这样总给人一很练的觉。他实际上就是如此，事有条不紊，待人也很温和。

于是饭间话题从社团活动转为这个接手了整个人文学院英语教学课程的会在课堂上唱唱的不拘一格的教学形式奇了个怪的男上。

“你想要的资料我已经发到你邮箱了所以你不要着急给我坐来我有些话要问你。”请自行断句。

菅沼已经习惯为设乐解答这个问题了，“他是我教的一个班的班主任，姓藤木，也是个老前辈了。他刚刚差回来，所以你没见过吧，虽说他也是人文学院的。”

周三午是剑的活动时间，此刻这些青涩的大一新生们正穿着剑衣手握竹刀，一些开着玩笑的男孩扯着靛蓝的袴。里的前辈们用幕布放映着一些关于剑的视频，作为第一堂理论课的材料。一切都那么有朝气。

“十三年前前辈你和解铃老师是校友吧？”

“藤木？藤木三郎？”

“有可能吧，前天睡在地板上了”

“这个你别！”

他地鞠个了躬，谦虚的笑从双里漾开来。

解铃坐在一边的凳上，翻看着自己的日记。

“哎，新来的英语老师吗？我是藤木三郎，请问你找我有什么事吗？”

于是菅沼只能叹气，从桌上来，“唉，亏你能和解铃前辈上朋友，你们两个差太多了啦。”

设乐苦笑了一，在办公桌旁边的椅上坐。但菅沼却坐到了桌上，好让自己稍稍有势的赶脚。

“哈？！你穷到连床都没有吗？！”

“呵呵，大概是我们相好吧。”设乐说着，突然觉嗓有些，还咳了来。

藤木在假装镇定，设乐看得来。

但是没多少人想得明白他为什么会突然和解铃天雨变得那么要好。

“藤木，藤木”

上传染开来。

“那么前辈你知他为什么会失忆吗？”

“什么嘛，原来是日本人啊”

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

他说的是日语。“同学们早上好，我是设乐响辅，今后担任你们公共外语课的老师，请多指教！”

“解铃老师是治愈系萌啊！！”他们这样评价他。

各位请不要误会，菅沼指的是当初是他带着设乐熟络这个学校，还介绍了不错的房。

“啊呀，听说你最近跟解铃前辈打得火啊。怎么，把我给抛弃了吗？”

这本日记是从一年前开始写的。什么关于失忆的线索都没有。他合上，但又上翻到扉页。他又看到了那只蝴蝶。一看到蝴蝶他就会想起自己忘记了不少东西。但是为什么是蝴蝶？他甚至连什么时候画的都忘掉了。

“怎么，冒了吗？”

设乐响辅刚踏门半只脚，菅沼久义吵闹的声音便响了起来。

藤木不知设乐响辅，所以当这个在他看来算是年轻人的男在走廊上叫住他并自报姓名的时候，他觉得他有了。

“是的。你怎么知？”

“他忘记了啊，他把自己失忆这件事本都忘掉了。”

“如果真有那样的事，他忘记掉也是合合理的不是吗？因为很痛苦而不愿意想起来。你有想过自己被他忘记的理由吗？”

“哎？你知的呀？”

当然不只是学生会有反应。

这样的评论不分别。

“什么事也没有发生，我也不明白你到底在讲什么。你嘛来问我？直接去找解铃君不就好了？”

“那位是谁？”设乐问。

“我们是有合作过。然后呢？你到底想问什么？”

设乐迅速跑了去。

“他有。他告诉我，他并不是把所有事都忘掉了，十几年前的记忆他多少还是有一的，所以他的正常生活并没有受到很大的影响。但是，他偏偏把我这个人忘得一二净了。你能告诉我十三年前到底发生了什么吗？”

学生最先清楚的是他的年纪：33岁；然后是他的学历：国莱斯大学文学博士；最后是他的婚姻状况：单。

解铃是一个偶像一样的人。如果你在学生中间提起，就会发现几乎没有人不知他，以及他那独树一格的学选修课。

每个学期的第一堂课他的第一句话总是“别以为学是迷信，在古代它是天文，地理，医学，农业等等一系列学论的总称。”

“我可是可以叫你菅沼君的哦菅沼君。”设乐对这个同辈人笑。

“你想问什么。”这不是一个问句，倒像是一个警告。

设乐迫不及待地开了，“我想问你关于解铃老师的事。”

“什么失忆？我和解铃君到现在也是很好的朋友，他本没有失忆。”

“我在网上查到一篇学术论文，前辈是第一作者，解铃老师是第二作者。”

两人正在吵闹之时，有人推门来，一把洋洋的成熟声音响起，“菅沼君，我要我的学生上个学期的课堂考勤状况，快来给我哦。”

他对学生要求严格，事十分认真。但是你只要跟他私里有过往，便会知他其实是个很温柔的人，而且极有可能你无法二次抵挡他的招牌笑容。

那个人只现了一小会儿，半个探办公室，对菅沼说完这句话后便去了，好像有急事似的。菅沼对着门外喊了一句，“知了！明天给你！”

这失望持续了大约五分钟，正好是设乐响辅从教室门现到说第一句话的时间。

但是设乐问了。

所以你可以想象当解铃天雨和设乐响辅同时现的几率达百分之八九十时众人会有什么反应。

外国语学院教师办公室。

藤木愣了一。但设乐看不是因为自己的突然询问还是因为解铃这个名字。